Présentations et replay de l’événement

Enseigner en santé à l'heure de l'IA générative

Un webinaire organisé par la CNCEM pour découvrir comment l’IA générative peut enrichir vos pratiques pédagogiques en santé.
Concevoir et personnaliser vos enseignements, évaluer vos étudiants… sans renoncer à votre esprit critique ni à votre exigence professionnelle.

Programme du webinaire

  • 18h00 - Ouverture du webinaire

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    Jean-François Carrasco

    Ouverture, modération et clôture du webinaire

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    Lauren Cauro

    Ouverture, modération et clôture du webinaire

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    Sylvie Nguyen The Tich, Pascal Staccini

    Usages de l’IA générative par les enseignants en santé

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    Maxence Compagnat

    Intégration de l’IA pour la génération de contenus pédagogiques au collège des enseignants de MPR

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    Christian Boissier, Jean-Charles Coutures, Claire le Hello

    IA générative et création d’une station ECOS

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    Aghiles Hamroun

    L’IA générative au secours des étudiants et des enseignants pour l’entraînement aux ECOS

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    Marc Cuggia, Boris Delange, Zine-dine Khene

    Correction d’ECOS avec l’IA, une approche empirique

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    Frank Dufour

    Ouverture, modération et clôture du webinaire

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    Maxime Alter

    Interface et IA locale : Exemple d’utilisation pour les ECOS

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    Elise Lupon, Grégoire Micicoi

    ECOS augmentée : l’IA entre dans le jeu

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    Jean-Paul Fournier

    IA et création de Tests de Concordance de Script (TCS)

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    Alexandre Gérard, Alexandre Destere

    IA et amélioration de sujets d’examen en pharmacologie

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    Stefan Darmoni

    IA générative et biais

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    Cécile Parietti-Wnkler, Pascal Staccini

    Ethique des usages de l’IA dans l’enseignement en santé

  • 20h00 - Clôture du webinaire

Biographie des intervenants

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Maxime Alter

Ingénieur de Recherche

Au sein du projet SENS à la faculté de médecine de l’Université de Strasbourg. Titulaire d’une formation d’ingénieur en santé publique, il s’est reconverti avec succès dans le domaine de la data science. Pionnier dans l’adoption de ChatGPT, il consacre aujourd’hui son expertise à l’initiation et au développement de projets visant à mettre des outils exploitant des modèles d’intelligence artificielle à la disposition de la faculté et de l’université dans son ensemble. Il anime également un groupe d’utilisateurs dédié à la promotion des modèles de langage (LLM) et au partage des bonnes pratiques dans ce domaine en pleine expansion.

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Christian Boissier

PU-PH de Médecine Vasculaire

Chef de Service de Médecine Vasculaire et Thérapeutique, CHU Saint-Etienne
Past Président du Collège des Enseignants de Médecine Vasculaire (CEMV)

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Jean-François Carrasco

Enseignant associé

Master « Ingénierie de la Santé », RETINES Lab Associated Researcher, Université Côte d’Azur
Public Sector at Free PRO (Groupe Iliad)
Telecom Valley Vice President

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Lauren Cauro

Ingénieur de Recherche

Master « Ingénierie de la Santé »
RETINES Lab Associated Researcher, Université Côte d’Azur
Formatrice experte RSE – Santé numérique et risques professionnels

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Marc Cuggia

PU-PH d'Informatique Médicale

Equipe DOMASIA – DOnnées MAssives et Systèmes d’Information Apprenants en santé, LTSI – UMR Inserm, Université de Rennes 1
CDC – Centre de Données Cliniques, Service de l’Information Médicale, Coordination du Réseau des CDC du Grand Ouest, CHU de Rennes Pontchaillou
Président du CNU 46.04

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Stefan Darmoni

PU-PH d'Informatique Médicale

Département de Santé Numérique (DSAN), CHU de Rouen
LIMICS INSERM UMRS 1142, Sorbonne University

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Frank Dufour

SaNuRN Project Manager

RETINES Lab Associated Researcher, Université Côte d’Azur
Professor Emeritus, The University of Texas at Dallas. School of Arts, Technology and Emerging Communication

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Jean-Paul Fournier

PU-PH de Thérapeutique

Membre du Collège National des Enseignants de Thérapeutique (CNET)
Co auteur de : ECNi : Epreuve TCS Test de Concordance de Scripts, Maloine, Paris 2015
Coordinateur de : Collège National des Enseignants e Thérapeutique (CNET) : 100 TCS -R2C Thérapeutique, Medline Editions, Paris, 2024.

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Alexandre Gérard

AHU de Pharmacologie Clinique

Néphrologue de formation, Pharmacologue Clinicien au Département de Pharmacologie Clinique (Centre Régional de PharmacoVigilance & Laboratoire de Pharmacologie et Toxicologie médicales) du CHU de Nice, co-organisateur des conférences et concours blancs à la Faculté de Médecine de Nice, étudiant PhD à Université Côte d’Azur (Sciences de la Vie), membre SFPT & CNPM.

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Aghiles Hamroun

MCU-PH Santé Publique, Epidémiologie

Néphrologue de formation. A l’université de Lille, il développe des travaux à l’interface entre recherche clinique, science des données et innovation pédagogique, avec un intérêt particulier pour les usages de l’IA générative dans la formation médicale. »

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Claire Le Hello

PU-PH de Médecine Vasculaire

Université Jean Monnet, Saint-Etienne
INSERM, SAINBIOSE U1059
Past présidente du Collège des Enseignants de Médecine Vasculaire
Chargée de mission BNTCS (CNCEM)
Porteur projet MANU (Médecine Augmentée par le NUmérique)(AMI-CMA)

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Elise Lupon

AHU Chirurgie plastique et réparatrice

Spécialisée en greffes composites et ingénierie tissulaire.
Research Fellow à Harvard Medical School.
Experte en microchirurgie expérimentale murine et porcine.
Responsable de la section microchirurgie de la SoFCPRE.
Past Présidente de la section jeune de la SFCO.

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Sylvie Nguyen The Tich

PU-PH de Pédiatrie

Université de Lille
Président du CNPU

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Cecile Parietti-Winkler

PU-PH d'Otorhinolaryngologie

Université de Lorraine
Présidente du Collège Français Oto-Rhino-Laryngologie & Chirurgie Cervico-Faciale

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Pascal Staccini

PU-PH d'Informatique Médicale

Directeur Research Lab. RETINES, Université Côte d’Azur
Président du CIMES
Président de l’AIM
Président de la CNCEM

Présentations

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01. Usages de l’IA générative : vision d’enseignants en santé. Sylvie Nguyen The Tich, Pascal Staccini

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02. Intégration de l’IA pour la génération de contenus pédagogiques au collège des enseignants de MPR. Maxence Compagnat

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03. Intelligence Artificielle Générative et Création d’une Station d’E.C.O.S. Christian Boissier, Claire Le Hello

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04. L’IA générative au secours des étudiants et des enseignants pour l’entraînement aux ECOS. Aghiles Hamroun

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05. Correction d’ECOS avec l’IA : une expérimentation empirique. Marc Cuggia, Boris Delange, Zine-dine Khene

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06. IA Locale: Exemple d’utilisation pour les ECOS. Maxime Alter

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07. ECOS augmentés : l’IA entre dans le jeu. Grégoire Miciccoi, Elise Lupon

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08. IA et création de TCS. Jean-Paul Fournier

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09. IA et amélioration de sujets d’examen en Pharmacologie. Alexandre Gérard, Alexandre Destere

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10. IA générative : les biais. Stefan Darmoni

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11. Ethique des usages de l’IA générative dans l’enseignement en santé. Cécile Parietti-Winkler, Pascal Staccini

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Replay video

Replay du webinaire "Enseigner en santé à l'heure de l'IA générative

Avec les contributions de membres ou président(e)s des collèges des enseignants de :